تأخذ Google التعلم الموجه عالميًا في Classroom، مع إصدار تجريبي للبحث هذا الشهر

أعلنت شركة Google في 3 نوفمبر، في حدث تعليم الذكاء الاصطناعي في عصر التعلم، أن وضع التدريس التعليمي الموجه الخاص بها متاح عالميًا في Google Classroom بدءًا من اليوم. بدلاً من إعطاء إجابة مباشرة، يقوم التعلم الموجه بتدريب الطالب على حل المشكلة خطوة بخطوة؛ يمكن للمعلمين تعيين تجربة تعليمية موجهة ترتكز على مواد الدورة التدريبية وتتبع مدى تقدم الفصل. وقالت جوجل أيضًا إن إمكانات التعلم الموجه ستتوفر في البحث بشكل تجريبي في مدارس أمريكية مختارة في وقت لاحق من هذا الشهر، لجمع تعليقات المعلمين قبل التوسع إلى مناطق أخرى. (صورة الغلاف هي صورة ملف لطالب يستخدم منصة التعلم عبر الإنترنت.)

يتم تبديل حسابات مرحلة الروضة حتى الصف الثاني عشر إلى وضع الإيقاف افتراضيًا، مما يؤدي إلى انتقادات تقول "لا يوجد ذكاء اصطناعي، لا يوجد بحث".

في نفس الحزمة، تعمل Google على تغيير عناصر التحكم في حسابات الطلاب من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر: سيتم إيقاف تشغيل Gemini وGemini Notebook وGemini in Classroom وبحث Google افتراضيًا حتى يقوم مسؤولو المدرسة بتشغيلها بشكل صريح. أشارت التغطية إلى أن هذا قد يترك المدارس التي ترفض ميزات الذكاء الاصطناعي دون وصول الطلاب إلى البحث؛ أوضحت جوجل لاحقًا أن المدارس يمكنها تشغيل Gemini وGemini Notebook والبحث بشكل فردي، وأن وضع الذكاء الاصطناعي ونظرات الذكاء الاصطناعي في البحث للمدارس ستوفر التعلم الموجه. كما أعلنت Google.org أيضًا عن تمويل يزيد عن 9.5 مليون دولار أمريكي لخمس مؤسسات تعمل على إنشاء أدوات الذكاء الاصطناعي للمعلمين: جامعة مدينة نيويورك، وFab AI، ومركز Krause للابتكار، وTeaching Lab، و1EdTech Global.

إن بحث اكتساب التعلم هو بحث خاص بشركة Google ولم يتم التحقق منه بشكل مستقل بعد

ونشرت جوجل أيضًا دراستين تقولان إن التعلم الموجه يحقق مكاسب تعليمية أعلى، بما في ذلك تجربة عشوائية مع أكثر من 300 طالب من جامعة طوكيو يدرسون درسًا في الإحصاء لمدة نصف يوم. هذه النتائج هي نتائج الطرف الأول التي نشرتها Google ولم يتم التحقق منها بشكل مستقل؛ يعد طرح Classroom عالميًا بمثابة حقيقة منتج مؤكدة، في حين يجب قراءة مطالبات الفعالية على أنها حساب البائع.